INGLÉS - TEATRO

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Tercer Grado A y B

INGLÉS

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Tercer Grado A y B

Teatro

MATEMÁTICA JUEVES 28 Y VIERNES 29 DE MAYO.

¡¡ HOLA CHICOS!!

Otro mes que ya  casi termina y nosotros seguimos en casa cuidándonos. Pero....

¡Con muchas ganas de seguir aprendiendo!

Para realizar las actividades de Matemática correspondientes a hoy y mañana, debes hacer CLIC en la siguiente imagen.

ARTES VISUALES

Hoy Jueves
Tercer Grado A y B

Artes visuales

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LENGUA Y LITERATURA.- Vamos a organizar un taller de escritura. - Jueves 28 de mayo de 2020.-

¡A ESCRIBIR TU PROPIO CUENTO!

NOS TENEMOS QUE QUEDAR EN CASA Y NO PODEMOS IR A LA BIBLIOTECA   A BUSCAR LIBROS, ES POR ESO QUE...

Vamos a organizar un taller de escritura. 

😊Escribiremos un cuento y luego las Seños armaremos un LIBRO DE CUENTOS DIGITAL para que todos los compañeros de Tercer Grado "A" y "B" lo puedan leer. 

ESTA ACTIVIDAD LA ORGANIZAREMOS  EN DOS DÍAS: 

Jueves 28 : Primera Parte.

Viernes 29: Segunda Parte.

¿ Cómo lo haremos?

                    ES MUY FÁCIL...

                

* Mirá con atención el video (podés verlo las veces que sea necesario).

¿Te animás? Va a ser súper entretenido.

   ¿No sabés cómo empezar?

• Aquí te dejo una ayudita: ¿cómo podemos organizarnos para comenzar a escribir?

¡JUGANDO CON UN DADO!

* En primer lugar, buscá un dado, lo lanzás sobre la mesa y según el número que te toca, podés ir eligiendo las opciones  de tu cuento:

•  Por ejemplo si sacás el número 3, el personaje es una princesa muy valiente; el lugar  o el escenario es un desierto cálido y el tema o la situación es que la princesa se perdió...
•  A todos esos datos los marcás con un color en la tarjeta para no olvidarte.

* Si no podés imprimir la tarjeta para pintar lo que te tocó, podés ir anotando todos esos datos en tu cuaderno.

   

EN TU CUADERNO REGISTRÁ:

Fecha:   ...............

Escribo un cuento.

👉Título:  ¡LO INVENTÁS AHORA O AL FINAL!... ¡Cuando veas cómo te quedó!

👉Autor :  (aquí vas a escribir tu nombre y apellido)

...Y comenzarás a escribir tu propio cuento en el cuaderno, lo irás leyendo y revisando para corregir las veces que creas necesario.

Para ayudarte un poquito más, te dejo un esquema de cómo podés organizar tus ideas en la hoja.

😊Una vez que tengas tu cuento en borrador (en tu cuaderno), los leés y pensás si podés agregar algo más.

😊Volvé a mirar el video que te dejó la seño como ayudita...quizás se te ocurran otras ideas y las puedas agregar.

😊Recordá que en tu cuaderno podés borrar y agregar todo lo que te parezca conveniente para que tu cuento sea entretenido.

                

👉Recordamos lo que nos enseñó la Seño Sonia: 
Mirá nuevamente el video que te dejó en la clase de Lenguaje Audiovisual y Digital...

¿Cómo escribir textos en Power Point?

        

👉ACLARACIÓN: Si no podés hacerlo de esta forma, NO TE PREOCUPES; lo escribís bien prolijo en una hoja nueva del cuaderno, luego realizá el dibujo y me envías la foto.

JUNTOS...

¡HAREMOS UN GRAN TRABAJO!

MATEMÁTICA

Matemática, miércoles 27 de mayo de 2020.

En tu cuaderno escribí:

❑Fecha………

     ¡Números y más números!

(En el cuaderno imprimí y pegá  o dibujá el cuadro de los números y realizá las siguientes actividades).

LITERATURA

Literatura, 27 de mayo de 2020

¡¡ Hola  chicos, miércoles otra vez!!!

Día para disfrutar de la LITERATURA...

Como lo venimos haciendo los días miércoles anteriores, hoy nos encontramos nuevamente para conocer un poco más de la historia de:  "EL MONSTRUO Y LA BIBLIOTECARIA"

Ya escuchamos a la seño Nía leernos los capítulos uno y dos.

Ahora te propongo escuchar el capítulo tres. 

¡¡Prestá mucha atención!!

En tu cuaderno registrá:

Fecha........

Escuché a la Seño Claudia leer.

Título: " El monstruo y la bibliotecaria".

Capítulo 3: LA BIBLIOTECARIA


El aparato de aire acondicionado finalmente llegó a la biblioteca y el monstruo adentro….

¡QUÉ NOTICIÓN! 








1- Describí en un breve texto, a la bibliotecaria de la historia y dibujala.

La novela nos cuenta que la bibliotecaria llega a la biblioteca con muchos niños para contarles un cuento….

2- ¿Ustedes extrañan ir a la biblioteca? Si es así, ¿qué cosas extrañan?

3- Volviendo a la historia… ¿Cómo creés que será el encuentro entre el monstruo y la bibliotecaria?

¡¡ SUERTE !!

Cs. Sociales y Tecnología. - Martes 26 de mayo de 2020.-

...PARA QUIENES NO PUDIERON VER, EN EL DÍA DE AYER, EL BLOG CENTRAL DE LA ESCUELA, LOS INVITO A QUE LO HAGAN HOY; ALLÍ VAN A ENCONTRAR EL ACTO DEL 25 DE MAYO QUE PREPARARON LOS COMPAÑEROS DE QUINTO GRADO. 

PUEBLOS ORIGINARIOS DEL TERRITORIO ARGENTINO.

SABÍAS QUE LOS PRIMEROS POBLADORES DEL TERRITORIO ACTUAL DE LA REPÚBLICA ARGENTINA FUERON LOS PUEBLOS ORIGINARIOS QUE TENÍAN COSTUMBRES Y MODOS DE VIVIR QUE LOS HACÍAN ÚNICOS... 

MIRÁ CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE VIDEO:

• Estas imágenes de los pueblos originarios son muy antiguas, así vivían hace muchos años atrás; obsérvalas con atención. 

• En la actualidad viven varios grupos de pueblos originarios en nuestro país. Observá las imágenes actuales.

• EN TU CUADERNO REGISTRÁ:

Fecha:  ..........................

*Los pueblos originarios:

• 1- Escribí un listado contando cómo VOS te imaginás que vivían los pueblos originarios hace muchos años atrás y cómo viven en la actualidad (para ayudarte, volvé a mirar las imágenes).

                        

•  Imaginá que viajás  al pasado con una máquina del tiempo y te encontrás con una persona que pertenece a los pueblos originarios...                             

2-  Escribí en tu cuaderno preguntas que quisieras hacerle y dibujá  una selfie que te sacarías con él o ella en el lugar en el que viven. 

(No te olvides que las preguntas se escriben con signos de interrogación: ¿?).

Una vez que hayas terminado tu tarea, manda las fotos así la Seño te puede corregir.

LENGUAJE DIGITAL

Hoy Martes

Tercer Grado A y B

Lenguaje Digital y Audiovisual

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MATEMÁTICA.- 22 DE MAYO DE 2020.

SEGUIMOS CALCULANDO MENTALMENTE...

NUESTRA MENTE ES LA CALCULADORA.

EN TU CUADERNO REGISTRÁ:

MATEMÁTICA.

* Hago cálculos mentales.

1- Pienso y anoto una suma y una resta para cada resultado:

(Te dejo una ayudita)

400+400+100=900

1.000-100=900

2- Completo los cálculos:

Para jugar el fin de semana...

Invitá a alguien de tu familia y jugá las veces que quieras.

Si sacas el dado...

...al 6 le vamos a dar el valor de 6.000 y así con cada número que te toca (3 = 3.000).

                                 ¡SUERTE!

Lengua y Literatura. - Viernes 22 de mayo de 2020.-

¡YA ES VIERNES!

TE INVITO A QUE LEAS UNA PARTE DE ESTA HISTORIA... PERO ANTES DE COMENZAR, MIRÁ BIEN LA TAPA DEL LIBRO:

• ¿Dónde y cuándo ocurrió esta historia?
• ¿Qué trabajos realizaban los personajes que aparecen en la ilustración?
• En la actualidad, ¿las personas se visten así, si realizaran esas actividades? ¿Por qué lo crees así?

AHORA RECORRÉ LAS HOJAS DEL LIBRO DIGITAL, OBSÉRVALO BIEN...

• ¿ALGUNA VEZ, HAS LEÍDO UN TEXTO COMO ESTE? ¿QUÉ CLASE DE TEXTO ES?  La seño te deja algunas opciones...será:
• Un cuento de terror...
• Una historieta...
• Una novela...
• Una obra de teatro...
• Una poesía...

                       ¡AHORA SÍ!

Buscá un lugar tranquilo y a leer...

EN TU CUADERNO REGISTRÁ:

Fecha:   ...........................

Título:   .......................

Autora:  ......................

• Pensá y escribí de qué manera se resuelven en la actualidad los servicios que antes  hacían los personajes de la historia...Por ejemplo:

EL AGUATERO, llevaba el agua a todas las casas, ahora tenemos agua corriente y potable.

LA LAVANDERA...

EL VELERO...

EL SERENO...

LA MAZAMORRERA...

NO TE OLVIDES DE PONER LA BANDERA O UNA ESCARAPELA EN LA PUERTA DE TU CASA... EL LUNES, NUESTRA PATRIA ESTÁ DE FIESTA.

"FELIZ 25 DE MAYO".

INGLÉS - MÚSICA

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Tercer Grado B

Inglés

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Tercer Grado A

Música

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Cs. Sociales y Tecnología. - Jueves 21 de mayo de 2020.-

Todos somos parte de un hecho histórico, que nos da la oportunidad de reflexionar sobre la construcción de nuestra identidad como argentinos.

"Día de la Revolución de Mayo".

1810 - 2020

Para comenzar y recordar esta fecha patria tan importante para los argentinos, te propongo que converses con alguien en tu casa y reflexionen sobre:

• ¿En qué momentos te parece que no tenés LIBERTAD para tomar decisiones?

• ¿La LIBERTAD, está relacionada con la PAZ, por qué?

• ¿Qué significa para VOS tomar decisiones en libertad?                       

•  ¿Las personas de 1810 podían tomar las decisiones que ellos querían? ¿por qué?

Ahora, te propongo a que mires con atención este video:

EN TU CUADERNO, REGISTRÁ:

Fecha:   ......................

Recordamos una parte de nuestra historia:  "El 25 de Mayo de 1810". 

* Leé las siguientes situaciones ( A, B, C y D),
PENSANDO: 

¿En qué situaciones se respetan las LIBERTADES de TODOS?, ¿en cuáles, no?

En alguna de estas escenas, ¿se perjudica a las demás personas?

*Ahora, copiá en tu cuaderno, sólo aquellas en las que veas representadas las LIBERTADES de todos. 

*Justificá tu repuesta a través de oraciones. Es decir, contá ¿por qué las elegiste?

¡Nos convertimos en vendedores ambulantes!

*Leé estos pregones:

• ¡Te toca a vos!... Buscá en algún libro que tengas en casa o de Internet, otros pregones (al menos tres más).

• Luego...

En el cuaderno registrá:

"Pregones del 25 de Mayo":  

👉Copiás bien prolijo y sin errores tres pregones en el cuaderno. 
👉Elegí uno y realizá un dibujo.

👉Y para finalizar... elegí dos pregones (pueden ser los que Vos copiaste o los que te dejó la seño) y  me mandas el audio-video leyendo.