¡Hoy Inglés!
La seño Gabriela dejó
estas lindas actividades.
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jueves, 26 de marzo de 2020
miércoles, 25 de marzo de 2020
CLASE DE MATEMÁTICA
Además la seño Claudia de Arte Visuales dejó estas lindas actividades.
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martes, 24 de marzo de 2020
CLASE 5. IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
24 de marzo de 2020.
HOLA, NOS REENCONTRAMOS PARA RECORDAR UNA FECHA MUY IMPORTANTE…
PARA QUE PUEDAS ENTENDER MEJOR SOBRE EL DÍA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA TE INVITO A QUE VEAS EL SIGUIENTE VIDEO. (hacé clic en el video)
Cada 24 de marzo, en el Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia se conmemora a las víctimas de la última dictadura militar, autodenominada «Proceso de Reorganización Nacional», que usurpó el gobierno del Estado nacional argentino entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL CUADERNO:
1) Escribí la fecha.
* Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia.
2) Respondé con la ayuda de un adulto:
a) ¿Por qué es importante vivir en democracia?
b) ¿Cuál es la diferencia entre un gobierno democrático y un gobierno militar?
TE CUENTO ALGO MÁS... EL CUENTO QUE VAS A LEER A CONTINUACIÓN TAMBIÉN FUE PROHIBIDO Y NO SE PODÍA LEER EN LAS ESCUELA !!!
AHORA, PODEMOS LEER LO QUE NOS GUSTA !!!
3) Leé el siguiente cuento: LA TORRE DE CUBOS, y completá la ficha en tu cuaderno:
- Título:
- Autor:
- Ilustrador:
HACE CLIC EN LA IMAGEN PARA LEER EL CUENTO...
4) Respondé en tu cuaderno:
a) Para responder esta pregunta, volvé a leer la página 8- ¿Por qué la autora (Laura Devetach) les agradece a los maestros?
b) ¿Te gustó el cuento?
c) ¿ Se lo recomendarías a un amigo/a? ¿ Por qué?
5) Renarrá el cuento con tus palabras (Escríbelo en tu cuaderno y no te olvides de usar LAS MAYÚSCULAS y LOS PUNTOS).
6) ¿Te animas a dibujar la parte que más te gustó del cuento? SEGURO QUE TE VA A QUEDAR HERMOSO!!!
*CONTAME EN EL BLOG SI TE GUSTÓ HACER ESTAS ACTIVIDADES Y QUIÉN TE AYUDÓ.
Música
¡Hoy Música!
La seño María Julia dejó
estas lindas actividades.
HACER CLIC SOBRE LA IMAGEN PARA ENTRAR AL AULA DE MÚSICA
lunes, 23 de marzo de 2020
Educación Física
¡Hoy Educación Física!
La seño Fernanda
dejó estas lindas actividades.
Hacer clic sobre la imagen para
ingresar al aula de Educación Física
viernes, 20 de marzo de 2020
jueves, 19 de marzo de 2020
CLASE 3. LENGUA
HACE CLIC EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LA CLASE 3.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFSaI3mxryQsLwY7fwVKmqJB-uRPqqlWGeUAn0ivUI7PD_MQ/viewform?usp=sf_link
LITERATURA
LUEGO DE ESCUCHAR EL CUENTO...
EN TU CUADERNO ESCRIBE LO SIGUIENTE:
- JUEVES 19 DE MARZO DE 2020
- ESCUCHÉ EL CUENTO QUE NOS COMPARTIÓ LA SEÑO NÍA:
Título.........................
Autor/a..............................
- RESPONDO LA SIGUIENTES PREGUNTAS:
- ¿QUÉ LE HA PASADO A JULIETA?
- ¿ALGUNA VEZ TE ENOJASTE MUCHO? SI ES ASÍ ¿POR QUÉ?
- ¿CÓMO HICISTE PARA QUE NO TE VUELVA A PASAR?
RECORDÁ ESCRIBIR EN CURSIVA
miércoles, 18 de marzo de 2020
CLASE 2 LENGUA Y MATEMÁTICA
HOLA!!!
NOS VOLVEMOS A
ENCONTRAR…
LES GUSTA TRABAJAR DE
ESTA MANERA?
ØRespondé:
1.Escribí en tu cuaderno cuál será el mensaje que quedó
escrito con la tinta negra.
2.Por qué creés que a la hoja le gustaba ser blanca?
3.Copiá bien prolijo y sin errores , la parte del cuento destacada en color azul.
4.Elegí cinco palabras del cuento, copialas en tu cuaderno y separalas en sílabas.
- MATEMÁTICA:
Resolvé estas operaciones en tu cuaderno (encolumnalas bien)
725 + 215=
930 + 69=
748 - 536=
242 - 128=
ACÁ TE DEJAMOS UN LINK PARA QUE JUEGUES EN FAMILIA.
SUERTE!!! NOS REENCONTRAMOS MAÑANA!!
martes, 17 de marzo de 2020
BIENVENIDOS.
Hacé "clic"en esta imagen, y realizá las actividades en línea.
* Una vez que hayas respondido las preguntas y colocado el nombre y el apellido, hacé clic en ENVIAR.
martes, 18 de febrero de 2020
martes, 3 de diciembre de 2019
viernes, 26 de julio de 2019
jueves, 7 de marzo de 2019
martes, 20 de noviembre de 2018
CIRCUITO PRODUCTIVO DEL TRIGO
El
trabajo en el Proyecto “Una fábrica en nuestro pueblo” nos permitió realizar una
serie de actividades en la que los estudiantes aprendieron a identificar los procesos que se desarrollan
en diferentes regiones geográficas, reconociendo los actores sociales
que intervienen en ellos para que lo
producido llegue a nuestros hogares. Si
se comprende el concepto de circuito productivo se logra relacionar el espacio rural y el urbano, por lo
cual es una idea importante para estudiar Ciencias Sociales y Tecnología. Se trató de analizar los eslabones o etapas de un
proceso que encadena actividades del sector agropecuario con
las propias de la industria que toma esas materias primas para
desarrollar otros productos según lo que demanda el mercado, teniendo en cuenta
las condiciones de comercialización.
Para el
desarrollo de este trabajo, que resultó
muy significativo para los niños, contamos con la colaboración y la visita de
una de las familias de nuestra escuela y
dueños de una importante fábrica de pastas: LA BUONA PASTA. Los alumnos
realizaron una entrevista a Gisella y a Jorge Dimateo que les sirvió para
comprender mejor la relación entre el campo y la ciudad.
LAS SEÑORITAS DE TERCER GRADO “A” Y “B” agradecemos
de corazón la predisposición de la mamá
y del abuelo
de Jazmím Gallarato. TODOS APRENDIMOS
UN MONTÓN…
¿Quieren verlo?
Después de investigar y trabajar mucho en el aula y la biblioteca, recibimos a Jorge y Gisella para realizarles una entrevista......
Para finalizar este Proyecto realizamos "TALLARINES CASEROS ARTESANALES", la pasamos genial!!!!
ASÍ TRABAJAMOS...
¡¡¡PRODUCCIÓN TERMINADA!!!
¡¡¡¡Y ASÍ TERMINARON EN MUCHAS CASAS!!!!
FIN
jueves, 23 de agosto de 2018
lunes, 30 de julio de 2018
viernes, 16 de marzo de 2018
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