ARTES VISUALES

Hoy Jueves
Tercer Grado A y B

Artes visuales

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Lengua y Literatura.- - Jueves 18 de junio de 2020.-

PARA ESCRIBIR UN TEXTO TAN BIEN, COMO LO ESTÁN HACIENDO USTEDES,  COMBINAN MUCHAS PALABRAS. YA QUE UTILIZAN: SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, VERBOS...

PARA ORDENAR Y UNIR MEJOR NUESTRAS IDEAS, 

HOY VAMOS A CONOCER OTRAS PALABRAS LLAMADAS "CONECTORES". 

DESPUÉS, CON ELLAS VAMOS A ESCRIBIR ORACIONES.

👉¡TE INVITO A MIRAR ESTAS IMÁGENES!

👉¡Ayudame a ordenarlas!

-Pensá, ¿cuál será la primera acción que Clara realiza en su día?, ¿qué orden deberían llevar todas las demás? (ESTO NO SE COPIA EN EL CUADERNO)

-Una vez que las pensaste, EN FORMA ORAL, intentá contar (narrar) cómo sería un día de Clara, pero... ¡AYUDATE CON ESTAS PALABRAS!👇

¡MUCHAS YA LAS UTILIZAMOS PARA CREAR HISTORIAS!

👉SEGURAMENTE...

¡TE SALIÓ GENIAL! PORQUE LAS PALABRAS QUE AGREGAMOS, Y QUE SE ENCUENTRAN EN LOS CARTELES DE COLORES SON "CONECTORES".

AHORA SÍ, PODEMOS DECIR QUE LOS CONECTORES SON EXPRESIONES QUE SE USAN PARA ENLAZAR PALABRAS, FRASES U ORACIONES.

EN TU CUADERNO REGISTRÁ:

Fecha:   ..........................

Los conectores. 

* Leé con mucha atención y copiá en tu cuaderno:

• Los conectores  sirven para enlazar palabras, frases u oraciones y así le damos sentido a un texto.

POR EJEMPLO:  Voy a jugar al aire libre, luego miraré una película.

➽El conector luego nos ayuda a unir y ordenar dos ideas.

• ¡A resolver!...

👉Ahora te toca a vos escribir oraciones contando cómo es un día en cuarentena...(por lo menos cinco oraciones enlazadas con los conectores que ves en la tarjeta).

Para guiarte y que puedas contar todo, tené en cuenta estos conectores... 

La Seño te deja el ejemplo de una oración : 

• Por las mañanas preparo un rico desayuno saludable, luego me pongo mi "tapa boca" o "barbijo" y voy al supermercado.

           

                                            




UNA VEZ ESCRITAS ESAS ORACIONES, REVISALAS, CORREGÍ O CAMBIÁ LO QUE CREAS NECESARIO...

POR ÚLTIMO, TE GRABÁS EN UN VIDEITO CONTANDO CÓMO ES UN DÍA EN CUARENTENA... ¡ La Seño quiere saber!!!

LITERATURA. Miércoles 17 de junio de 2020-

Literatura, miércoles 17 de junio de 2020.

¡LLEGAMOS AL FINAL!

Cuánto nos hizo pensar este monstruo 

monstruoso tan travieso…

¿Querés saber cómo termina esta novela?

Te invito a que juntos escuchemos el último capítulo. 

En el cuaderno registrá:

Fecha...................

La Seño Nía nos terminó de leer la novela:

"EL MONSTRUO Y LA BIBLIOTECARIA"

ACTIVIDAD N° 1

ACTIVIDAD N° 2

 A) ¿Te gustó la historia del monstruo y la bibliotecaria? ¿Por qué?

B) ¿Le hubieses cambiado algo? Si es así, ¿qué partecita o qué cosa te hubiera gustado que fuese diferente? 

ACTIVIDAD N° 3

Para finalizar, volvé a recordar los momentos vividos por el monstruo y la bibliotecaria en esta novela y dibujá la escena que más te gustó.

MÚSICA

Hoy Miércoles
Tercer Grado A y B

Música 

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MATEMÁTICA.- - MIÉRCOLES 17 de junio de 2020.-

* HOY VAS A TRATAR DE TRABAJAR SOLITO/A.

            ¿CÓMO LO VAS A HACER?

MIS AYUDITAS:

➽Leé las situaciones problemáticas de a una por vez. 

1-Primero leé cada situación problemática de manera completa.

2-Luego pensá de qué se trata.

3-Volvé a leer esa situación problemática.

4-Por último, pensá en la pregunta y volvé a leer los datos que hay en ese problema.

5- Seguí  pensando:¿Cómo podés resolver?, ¿tenés que hacer alguna cuenta? 

EN TU CUADERNO, REGISTRÁ:

Fecha:   .......................

Leo y resuelvo:  
➽"No" hace falta que copies los problemitas en el cuaderno.  
Sólo tenés que anotar el número de cada problema y escribir cómo los resolviste. 

* Recordá que no es necesario copiar los problemitas en el cuaderno.

1) 

2) 

3) 

GEOMETRÍA

Geometría clase 4
Martes 16 de junio de 2020

¡ QUÉ TAL ! Espero se encuentren todos bien....

Para poder ver y realizar la clase de hoy... hacé CLIC en la siguiente imagen.

HACIENDO CLIC EN LA  IMPRESORA ENCONTRARÁS LAS TARJETAS PARA IMPRIMIR CORRESPONDIENTES A LA CLASE DE HOY.

¡A TRABAJAR CON TODAS LAS PILAS!

LENGUAJE DIGITAL

Hoy Martes
Tercer Grado A y B

Lenguaje Digital y Audiovisual

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Lengua y literatura.- - Viernes 12 de junio de 2020.-

Producción de textos: escribir leyendas.


                ¡PENSÁ EN ESTAS PREGUNTAS!

• CONVERSÁ CON ALGUIEN EN CASA...

* ¿ ALGUNA VEZ TE PUSISTE A MIRAR LA LUNA DE NOCHE?

* ¿QUÉ FORMAS VISTE EN ELLA?

• AHORA,  TE INVITO A QUE ESCUCHES CON MUCHA ATENCIÓN ESTA LEYENDA...

* SEGUIMOS PENSANDO....

           ¡VOS qué crees!

*¿ QUÉ LE HABRÁ PASADO AL CONEJO QUE SE ENCONTRÓ CON EL DIOS ?

* ¿SERÁ VERDAD QUE LLEGÓ A LA LUNA PORQUE EL DIOS LO LEVANTÓ MUY ALTO?

PARA SACARNOS LAS DUDAS,  MIRÁ ESTE VIDEO QUE TE LO EXPLICA MUY BIEN...

* SEGURAMENTE DESCUBRISTE QUE LAS LEYENDAS CUENTAN HISTORIAS QUE LE OCURRÍAN A LOS ABORÍGENES Y NO SON CIERTAS.
  

*ENTONCES PODEMOS DECIR QUE PILAR Y MBARETÉ NO SE TRANSFORMARON EN EL ÁRBOL  DE JACARANDÁ; QUIZÁS SE ESCAPARON JUNTOS... Y COMO NO LOS VIERON MÁS, LOS DEMÁS PENSARON  QUE ÉL SE TRANSFORMÓ EN EL TRONCO Y ELLA EN LAS FLORES CELESTES.


EN TU CUADERNO REGISTRÁ:

• Fecha:   .....................

• Producción de leyendas.

• Antiguamente, muchos pueblos inventaban leyendas para explicar los fenómenos naturales.

👉Ahora te toca a vos escribir una leyenda... 

😊Leé  la información de la tarjeta para que puedas guiarte en la escritura.

1- Imaginá el origen de las manchas del JAGUAR y escribí una linda leyenda.

 Comparto estas imágenes para que puedas inspirarte...  

" El JAGUAR es un ANIMAL maravilloso"

 Como te imaginarás... por sus dientes, es CARNÍVORO y le gusta vivir en las SELVAS y BOSQUES CÁLIDOS. 

😊PENSÁ ENTONCES: 

➽¿Qué LEYENDA podrías crear para explicar la aparición de las MANCHAS en su PIEL?

➽¿Por qué habrán aparecido?

➽Quizás... fueron algún regalo, ¡porque son preciosas! O... también, ¡podrían haber sido un castigo!

😊RECORDÁ QUE LAS LEYENDAS COMIENZAN DICIENDO: 
                     Hace muchos años... 
                    Hace mucho, muchísimo tiempo... 
                    Cuando los españoles llegaron a estas tierras...

😊Volvé a leer lo que escribiste para corregir o agregar más información.

2- POR ÚLTIMO: Realizá un  dibujo sobre la leyenda que escribiste.

¡Seguro te quedó genial!

INGLÉS - TEATRO

Hoy Viernes
Tercer Grado A y B

INGLÉS

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Tercer Grado A y B

Teatro

La seño Myriam les deja

este bello cuento 

para disfrutar.

GEOMETRÍA

Geometría, jueves 11 de junio de 2020

Hoy trabajamos en la tercera clase de GEOMETRÍA....

 ¡¡¡ Espero que disfrutes mucho de esta actividad !!!

RECORDÁ.....

En tu cuaderno escribí:

FECHA.....................

GEOMETRÍA: Trabajamos con el TANGRAM

¡¡¡ SUERTE !!!

ARTES VISUALES

Hoy Jueves
Tercer Grado A y B

Artes visuales

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LITERATURA.

Literatura, miércoles 10 de junio de 2020

YA CASI LLEGAMOS AL FINAL ¡Qué nervios!

Hoy compartiremos un nuevo capítulo de la novela...

"EL MONSTRUO Y LA BIBLIOTECARIA"

Los invito a leer y escuchar el capítulo 5...

      EL ENCUENTRO.

En el cuaderno escribí...

Fecha........

"EL MONSTRUO Y LA BIBLIOTECARIA"

CAPÍTULO 5: EL ENCUENTRO

       1)-    Ordená cómo fueron sucediendo los acontecimientos del capítulo 5.

•  La bibliotecaria se asustó al descubrir al monstruo.
•  El monstruo le contó la verdad a la bibliotecaria.
•  A la bibliotecaria comenzaron a desaparecerle sus bocadillos de queso manchego.
•  El monstruo le dijo a la bibliotecaria que estaba bajo la influencia de un hechizo.
•  La bibliotecaria empezó a preocuparse.
•  La bibliotecaria fue a la biblioteca a medianoche para descubrir lo que estaba sucediendo.

      2)-  Si hubieses estado en el lugar de la bibliotecaria, al ver al monstruo… ¿Qué hubieses hecho?

      3)-  Escribí con tus palabras cómo termina la historia.

Lengua y Literatura. - Martes 9 de junio de 2020.-

TEXTOS LITERARIOS: La leyenda.

*Existen distintos tipos de leyendas. Algunas se refieren a temas relacionados con diferentes creencias, otras llegan a utilizar fuerzas sobrenatunales para explicar fenómenos naturales, como la lluvia, los truenos,  etcétera.

* Recordá la leyenda "La sombra del ombú", que leíste y que cuenta la historia deL aborigen que lloró mucho, hasta que sus lágrimas regaron  las plantas de maíz  para que no se marchitaran; éste murió y apareció un bello árbol .
* Y  la que escuchaste ayer, la leyenda de "Licarayén"; que cuenta la historia de dos jóvenes que se mueren para salvar a su pueblo del volcán; éste se apaga cuando comienza a nevar, y cuando sale el sol la nieve se derrite y se forman los lagos. 



HOY, VAMOS A LEER OTRA LEYENDA:
*Mirá las imágenes y pensá: 
     ➽¿Quiénes son los personajes?
     ➽¿Dónde ocurre esta historia?
     ➽¿Qué pasará en la misma?

• PREPÁRATE  PARA LEER, buscá un lugar cómodo y...  ¡a disfrutar!
• Luego, mandás un video leyendo en voz alta la leyenda. ¡NO TE OLVIDES!

Leyenda de origen guaraní. Versión adaptada por Silvia Beatriz Zurdo.

PARA PENSAR Y CONVERSAR:
*¿Te gustó? ¡Espero que sí!

*¿ Pensaste que la historia sería así?

* Vos qué opinás, ¿ las personas se pueden transformar en un árbol con flores azules?

*¿Qué habrá ocurrido con Pilar y el joven aborigen?

  

AHORA EN TU CUADERNO REGISTRÁ:

Fecha:   ............................

Texto literario: "La leyenda".

Título:   .....................

Versión de:  ..............

Personajes:   .............

• COPIÁ ESTAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO, BIEN PROLIJAS Y EN LETRA CURSIVA.

LA SEÑO ESPERA LAS EVIDENCIAS DE TUS TRABAJOS TODOS LOS DÍAS...

GEOMETRÍA

GEOMETRÍA, CLASE 2, martes 9 de junio de 2020

                    ¡¡Hola chicos!!!

Hoy trabajamos en la segunda clase de Geometría...

A prestar mucha  atención para poder realizar las actividades.

¡¡¡ SUERTE !!!

LENGUAJE DIGITAL

Hoy Martes
Tercer Grado A y B

Lenguaje Digital y Audiovisual

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Cs. Sociales y Tecnología. - Lunes 8 de junio de 2020.-

LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS.

• Leé y observá con atención el diálogo de la Seño y los chicos: 

  

• Nosotros ya sabemos que los "pueblos originarios" viven en la Argentina desde mucho antes de que llegaran los españoles.

• Cuando llegaron los conquistadores a estas tierras, sus vidas cambiaron porque estos les impusieron cambiar sus costumbres.

• Desde siempre, estos pueblos originarios lucharon y luchan por sus derechos. Sus descendientes cuidan y mantienen su "legado cultural" (sus costumbres, sus creencias, sus fiestas...)

• Y para que se respeten sus derechos , en la "Constitución Nacional" que es nuestra Ley Fundamental; hay escrito artículos que hacen referencia a los derechos de los "pueblos originarios"

• El 11 de agosto de 1994, más de 300 representantes de los diversos pueblos indígenas de todo el país llegaron a la ciudad de Santa Fe, para presenciar uno de los acontecimientos históricos más importantes en relación con los pueblos originarios: se iba a tratar la incorporación de los derechos indígenas a la Constitución Nacional.

PARA ENTENDER MEJOR ¿QUÉ  ES LA  "CONSTITUCIÓN NACIONAL", MIRÁ CON ATENCIÓN ESTE VIDEO:

   ¡Sólo tenés que mirarlo!

• Leé con atención:

  El artículo 75,  de la Constitución Nacional, establece que corresponden los siguiente derechos a los PUEBLOS ORIGINARIOS:
➽Como hay palabras muy difíciles, te explico en cada caso, qué quiere decir cada uno de estos derechos.

• Reconocer la preexistencia étnica y cultural de los pueblos indígenas argentinos. ( Estos pueblos viven desde mucho antes de la llegada de los españoles a estas tierras)
• Garantizar el respeto a su identidad y el derecho a una educación bilingüe e intercultural. ( Tienen derecho  a ser respetados, ir a las escuelas y respetar su lengua y sus costumbres)
• Reconocer la personería jurídica de sus comunidades y la posesión y propiedad comunitarias de las tierras que tradicionalmente ocupan. ( Dejarlos vivir en sus tierras)
• Regular la entrega de otras aptas y suficientes para el desarrollo humano. ( Si sus tierras tienen otros dueños, el Estado debe garantizarles otros lugares donde puedan vivir y cultivar)
• Ninguna de ellas será enajenable, transmisible ni susceptible de gravámenes o embargos. ( El Estado debe garantizarles que nadie se podrá adueñar de sus tierras o viviendas, si ellos no lo permiten)

EN TU CUADERNO, REGISTRÁ:

Fecha:   ................................

* Los Pueblos Originarios y sus derechos.

* Respondé con oraciones completas:

A- ¿ Qué significa que "los pueblos originarios nos dejaron un legado cultural"?

B- Vos creés que se respetan sus derechos, ¿por qué?

C-  Si no se respetan, dónde deberían hacer sus reclamos, ¿por qué?

*Mirá este video y escuchá esta leyenda: 

 ➽Antiguamente, muchos pueblos inventaban LEYENDAS para explicar los fenómenos de la naturaleza...

• Completá la siguiente ficha:  (si querés, podés escucharla nuevamente para recordar más datos).

TÍTULO: .........

PERSONAJES:   .................

• Realizá un dibujo que represente a esta leyenda.