cuerpo humano

EL CUERPO HUMANO.

EL ESQUELETO.

Los alumnos de Tercer Grado tienen intuiciones de cómo es su cuerpo por dentro,

además de conocimientos y experiencias no escolares relacionadas con el funcionamiento 

de los diferentes sistemas.

En muchos casos las clases de Ciencias Naturales, tienen como objetivo que los alumnos puedan ampliar sus marcos conceptuales, su visión sobre el entorno además de sus saberes.

En este sentido se hace necesario que los niños compartan sus informaciones, observaciones, registros y conclusiones sobre las experiencias realizadas en el tema del cuerpo humano.

Geometría: CUERPOS GEOMÉTRICOS.

La propuesta de actividades de exploración se presenta como un buen punto de partida para el trabajo con las figuras geométricas, aunque se destaca la importancia de que los alumnos puedan ir evolucionando en sus conocimientos, basados puramente en lo perceptivo, para que comiencen a analizar las propiedades de las figuras, sus relaciones y sus elementos. Para ello, es importante que la presentación de las figuras se haga de diversas maneras, en distintas posiciones, con diferentes tamaños. Es usual que cuando se les presenta una figura en una misma posición en todo momento, los chicos no la reconozcan cuando la encuentran en una posición diferente.